Respekt k fungování ADHD
Střídání činností, kratší úkoly, názornost, pohyb a jasná struktura pomáhají dítěti udržet pozornost a dokončovat úkoly.
Děti s ADHD se často neučí hůře – pouze potřebují jiný způsob vedení, více pohybu, srozumitelnější kroky a prostor pracovat vlastním tempem. Právě to jim individuální lekce mohou nabídnout.
Plná pozornost jednomu dítěti
Učení přizpůsobené dítěti,
Učení přizpůsobené dítěti,
ne dítě přizpůsobené výuce
Každou lekci připravuji podle věku, aktuálních schopností, zájmů a vzdělávacích potřeb konkrétního dítěte. Nejde o další hodinu sezení nad pracovním listem, ale o smysluplné učení, při kterém může dítě postupně zažívat úspěch.
Tempo podle dítěte
Když je potřeba, zpomalíme, vrátíme se o krok zpět nebo látku vysvětlíme úplně jiným způsobem. Bez porovnávání s ostatními.
Učení prostřednictvím hry
Pracujeme s pomůckami, hrami, tvořením, pohybem i praktickými situacemi, aby dítě učivu skutečně rozumělo.
Posilování sebevědomí
Dítě získává prostor objevovat své silné stránky a zažívat, že chyby nejsou selhání, ale přirozená součást učení.
Individuální obsah
Lekce může být zaměřená na předškolní přípravu, školní učivo nebo na konkrétní oblast, ve které dítě potřebuje podporu.
Bez zbytečného tlaku
Cílem není pouze „splnit úkol“, ale vytvořit bezpečný prostor, ve kterém se dítě může soustředit a rozvíjet.
Pro koho jsou lekce
Podpora od předškolní přípravy po první školní roky
Lekce jsou určené především dětem s ADHD nebo výraznějšími obtížemi v oblasti pozornosti, kterým prospívá klidná práce jeden na jednoho.
✓
Předškoláci s ADHD
Příprava na vstup do školy, rozvoj pozornosti, předmatematických a předčtenářských dovedností, grafomotoriky a samostatnosti.
✓
Děti v 1. a 2. třídě
Individuální procvičování čtení, psaní, matematiky a dalších oblastí, které dítě ve škole právě potřebuje upevnit.
✓
Děti, které se při skupinové výuce snadno ztrácejí
Pro děti, které potřebují více času, jiný způsob vysvětlení, menší množství podnětů nebo častější střídání činností.
✓
Děti vzdělávané doma
Pravidelné lekce mohou doplnit domácí vzdělávání o individuálně vedené aktivity odpovídající obsahu mateřské školy nebo prvních ročníků základní školy.
✓
Děti bez stanovené diagnózy
Diagnóza není podmínkou. Lekce mohou pomoci také dětem, které mají obtíže se soustředěním nebo potřebují výrazně individuálnější způsob práce.
45–60
minut podle věku a potřeb dítěte
1 : 1
plná individuální pozornost
4–8
orientační věkové rozmezí
1×
týdně nebo dle dohody
Jak lekce probíhají
Struktura, která pomáhá, ale nesvazuje
Dítě dopředu ví, co ho čeká, jednotlivé aktivity však mohu průběžně upravit podle jeho aktuálního soustředění, energie a potřeb.
Lekce začíná krátkým naladěním a aktivitou, která dítě zaujme.
Náročnější úkoly střídáme s pohybem, hrou nebo praktickou činností.
Pracujeme v menších a srozumitelných krocích.
Dítě získává okamžitou podporu a zpětnou vazbu.
Na konci společně pojmenujeme, co se dítěti podařilo.
Obsah podle potřeb dítěte
Na čem můžeme společně pracovat?
Náplň lekcí nevychází z jednoho univerzálního programu. Vybírám ji podle věku dítěte, doporučení rodičů, školních požadavků i toho, co dítě aktuálně potřebuje rozvíjet.
Předškolní příprava
Pozornost a soustředění
Pracovní paměť
Grafomotorika
Jemná motorika
Předčtenářské dovednosti
Čtení a porozumění
Psaní
Matematické představy
Matematika 1. a 2. třídy
Logické myšlení
Slovní zásoba
Organizace práce
Samostatnost
Kreativní a praktické aktivity
Angličtina hrou
Hlavní zaměření: ADHD
A co děti s jinými potřebami?
Specializuji se především na individuální práci s dětmi s ADHD a obtížemi v oblasti pozornosti. Po předchozí domluvě však mohu pracovat také s některými dalšími dětmi, kterým prospívá klidné vzdělávání jeden na jednoho.
Pravidelná podpora domškoláků
Lekce mohou využít také rodiče dětí vzdělávaných doma nebo dětí, které nenavštěvují mateřskou školu a chtějí jim jednou týdně nabídnout individuálně vedené vzdělávání. Obsah můžeme přizpůsobit oblastem běžně rozvíjeným v mateřské škole nebo učivu 1. a 2. třídy.
Zuzka
předškolní pedagožka a zakladatelka Braníčku
Kdo bude dítětem provázet
Bezpečí, respekt a opravdový zájem o dítě
Jmenuji se Zuzana Hrubcová a práci s dětmi se věnuji dlouhodobě v České republice i ve Velké Británii. Mám vzdělání zaměřené na předškolní pedagogiku, raný vývoj a výuku anglického jazyka.
Při individuálních lekcích propojuji pedagogické zkušenosti, respektující přístup a praktické porozumění tomu, že děti s ADHD často potřebují učivo podat jiným způsobem.
pedagogické vzdělání a zkušenosti z českých i britských školek
dlouholetá práce s předškolními a mladšími školními dětmi
zkušenosti s individuálním plánováním aktivit podle potřeb dítěte
respektující, trpělivé a srozumitelné vedení
výuka v češtině, případně propojená s angličtinou
První krok
Pojďme nejprve zjistit, co vaše dítě potřebuje
Před první lekcí si krátce promluvíme o dítěti, jeho silných stránkách, současných obtížích a o tom, co od spolupráce očekáváte. Podle toho navrhnu vhodné zaměření prvního setkání.
Domluvit úvodní konzultaci
Časté otázky
Co rodiče často potřebují vědět
Musí mít dítě oficiálně potvrzenou diagnózu ADHD?
Nemusí. Lekce mohou být vhodné i pro děti, které mají výraznější obtíže se soustředěním, pracovním tempem nebo organizací, ale diagnózu zatím nemají.
Je to terapie nebo speciálněpedagogická péče?
Ne. Jedná se o individuální vzdělávací lekce vedené pedagožkou. Nenahrazují psychologickou, lékařskou, terapeutickou, logopedickou ani speciálněpedagogickou péči.
Co si má dítě na lekci přinést?
Většinu pomůcek připravím. Pokud má dítě procvičovat konkrétní školní učivo, je vhodné přinést učebnici, pracovní sešit nebo informace od učitele.
Jak často by mělo dítě docházet?
Nejčastěji doporučuji pravidelnou lekci jednou týdně. Konkrétní frekvenci však nastavíme podle věku dítěte, cíle spolupráce a možností rodiny.
Mohou lekce probíhat také v angličtině?
Ano. Podle věku a jazykové úrovně dítěte může lekce probíhat v češtině, v angličtině nebo obě řeči přirozeně kombinovat.
Budou rodiče vědět, na čem během lekcí pracujeme?
Ano. Průběžně společně vyhodnotíme, co dítěti pomáhá, co se mu daří a na jakou oblast se zaměříme v dalších lekcích.
